In mijn opvang neem ik al mijn kennis en ervaring mee die ik heb opgedaan in mijn werk in het (plusklas)onderwijs. Naast lesgeven ontwikkelde ik lesmateriaal voor kinderen die meer uitdaging nodig hebben dan het reguliere onderwijs biedt. Creeëren, experimenteren, onderzoeken en leren ondernemen stonden hier centraal. En hier biedt ik ook alle ruimte voor in mijn opvang. 

Ook voel ik steeds vaker dat enkel mijn aan-wezigheid voldoende is. De ene keer bestaat dit uit het aanbieden van spel en/of materialen. De andere keer juist uit het doen van 10 stappen achteruit, om kinderen zo alle ruimte te geven voor eigen spel en creaties. Met daarbij de sfeer van veiligheid die ik ten allen tijden zal waarborgen. Deze aanwezigheid maakt mij betrouwbaar en geeft rust bij kinderen. 

Dit gevoel is versterkt door de kennismaking met het systemisch werk en het begeleiden van familieopstellingen. Dit heeft mijn kijk op het leven, relaties en mens-zijn enorm verrijkt en mijn lichaamsbewustzijn vergroot.

Kinderen leren zoveel uit zichzelf. Door te doen, te proberen, te falen, te zijn. Ik wil een omgeving bieden waarbij dit centraal staat. Een plek voor kinderen waarbij het ritme van de natuur centraal staat. Een plek waar kinderen alleen of juist samen kunnen spelen, creëren en experimenteren.